正值第22個世界讀書日，第七屆書香中國·北京閱讀季昨天在宋慶齡故居啟動，“讀北京·游北京·講北京·愛北京”項目也同時發(fā)布。世界讀書日的全城尚讀活動，用16個區(qū)全民閱讀啟動儀式、閱讀馬拉松、36場重點活動、300多場閱讀活動點亮了北京城，引爆北京閱讀季春季閱讀主題。(4月24日《北京日報》)

在新一年“4·23”世界讀書日來臨之際，全國各地開展了各種閱讀系列活動，為民眾烹制了一道道閱讀文化大餐。各種閱讀主題活動，不僅讓民眾在書海中暢游，對培養(yǎng)“有質量的閱讀”也大有裨益。

所謂“有質量的閱讀”，包含兩層意思，一是閱讀的內容優(yōu)質，就是閱讀經典，閱讀有價值、有營養(yǎng)的好書，拒絕低端閱讀、粗俗閱讀等不健康閱讀。二是閱讀的方法科學，就是閱讀有長期計劃，閱讀有深度，拒絕碎片式閱讀，淺表化閱讀等無腦化閱讀。所謂無腦化閱讀，就是毫無選擇地閱讀，毫無思考地閱讀，是低質量的閱讀，看似讀了許多書，實則沒有從書中受益。

閱讀的形式不重要，重要的是閱讀質量?，F在的問題是，怎樣提升大眾閱讀質量？提出這個問題，是因為，雖然現在全民閱讀熱潮持續(xù)升溫，全面閱讀率也在不斷提升。而且，網上的各種閱讀內容浩如煙海，包羅萬象，想閱讀什么內容都應有盡有。但全民閱讀、尤其是數字化閱讀呈現出的低端閱讀、粗俗閱讀、碎片式閱讀、淺表化閱讀等低質量閱讀現象，依然具有相當程度的普遍性，“有質量的閱讀”不是多了，而是太少了。

提升大眾閱讀質量，讓“有質量的閱讀”成為一種習慣，進而上升為一種生活方式，需要各種閱讀主題活動的積極倡導和引導，更需要政府、社會、學校、民間等多方合力，持之以恒為提升大眾閱讀質量做實事。置于現實，不論是為讀者生產制造優(yōu)質閱讀內容上，還是在引導民眾、尤其是培養(yǎng)青少年“有質量的閱讀”習慣上，抑或是嚴打知識產權侵權行為上，都有許多工作要做。只有把這些工作做實做細做到位，不管是數字閱讀，還是紙質閱讀，人們才能便利地閱讀到優(yōu)質內容，慢慢養(yǎng)成“有質量的閱讀”習慣，不斷提升全民整體閱讀質量。

可見，我們看全民閱讀率增長，不能只看表象，更要看內質。建立在“有質量的閱讀”上的閱讀率增長，才是正向增長，或者說是有意義、有質量的增長。具體到個體閱讀，只有養(yǎng)成“有質量的閱讀”習慣，讓有質量的閱讀成為生活方式，才能真正受益于閱讀，從優(yōu)質閱讀種汲取有價值的知識營養(yǎng)，開豁心智，增長知識，升華思想，陶冶性情，純潔心靈，在書中“遇見更好的自己”，幫助我們不斷成長。